Artes

Farol da Barra

A praia do Farol da Barra está situada no bairro da Barra, sendo a segunda praia desse bairroseguindo a praia do Porto da Barra.

Esta prai inicia junto a Fortaleza de Santo Antônio, conhecida como Farol da Barra, onde se encontra uma imagem do Cristo Redentor.

A praia se encontra a cerca de 5 km do centro, banhada pelo Oceano Atlântico.

História

O feudalismo

O feudalismo é o sistema político, econômico e social que vigorou na Idade Média.

• Sociedade feudal: clero ( padres, bispo, papa ), nobreza ( reis, condes, duques ), servos (camponeses).

• O poder da igreja católica:

- poder econômico, político e cultural.

- o teocentrismo (explicação religiosa para quase tudo).

Matemática

Resumo da aula de matemática 30.03.2010




Definimos o conjunto de números inteiros como a reuniõa do conjunto dos números naturais, o conjunto dos opostos dos números naturais e o zero. Este conjunto é denotado pela letra Z ( Zahlen = número em alemão). Este conjunto pode ser escrito por:


Z = { ..., -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, ... }


Exemplo de subconjuntos do conjunto Z

• Conjunto dos números inteiros excluído o zero:


Z* = { ..., -4, -3, -2,-1, 1, 2, 3, 4, ...}


• Conjunto dos números não negativos:


Z+ = { 0, 1, 2, 3, 4, ...}


• Conjunto dos números não positivos:


Z. = { ..., -4, -3, -2, -1, 0 }

Respeito

Respeito

Respeito é o apreço por, ou o sentido do valor da excelênciade, uma pessoa, qualidade pessoal, talento, ou a manifestação de uma qualidade pessoal ou talento. Em certos aspectos, o respeito manifesta-se como uma tipo de ética ou príncipio, tal como no conceito habitualmente ensinado de respeito pelos outrosou a ética da reciplocidade

Matemática

Resumo da aula de matemática 29.03.2010




Módulo é a distância ou afastamento de um número inteiro até o zero, na reta numérica. O módulo é representado por ( ).
• O módulo de 0 é 0 e indica-se (0)=0
O módulo de qualquer número inteiro, diferente de zero, é sempre positivo. Os pontos que estão à mesma distância do zero são chamados de números inteiros opostos ou simétricos.
• +9 e -9 são números opostos simétricos

Português

Resumo da aula de português 29.03.2010





Monossílabo - é a palavra de uma só sílaba. Pode ser átono e tônico.
Átono - é o monossílabo pronunciado tão fracamente na frase que a sua intensidade equivale à de uma sílaba átona. Por isso, não tem autonomia fonética e jamais leva acento gráfico. Ex: de, um, uns, sob, em, sem, dum.
Tônico - é o monossílabo cuja intensidade se equipara à de uma sílaba tônica, pois é pronunciado fortemente. Nem todos são acentuados graficamente. Ex: pá, pé, pó, pós, só, nós, só, trem, bem.

Ciências

Resumo da aula de ciências 26.03.2010





Os vírus não possuem uma organização celular. Provavelmente se resumem a duas substâncias uma capa de proteìna e o seu material genético, que é chamado de ácido nucleico.
O ácido nucleico não é bem conhecido, mas o DNA é bem conhecido, que é a sigla do ácido desoxirribonucleico, um tipo de ácido nucleico. O DNA é a molécula mais importante de qualquer ser vivo. E nele que estão contidas todas as informações de que um ser vivo necessita para viver.
Alguns vírus em vez de DNA, possuem um outro ácido nucleico, cuja sigla é RNA, ácido ribonucleico.

Português

Resumo da aula de português 26.03.2010



Bom o filme " Central do Brasil " conta a história de um menino chamado Josuer, que tentava se comunicar com seu pai por cartas, mas essas cartas nunca foram enviadas. Hum certo dia Josuer e sua mãe foi até a estação de trem ( onde tinha uma mulher chamada Dora que escrevia e enviava cartas para quem não sabia ) para mandar uma carta para Jesus ( seu pai) pedindo para ele voltar para o Rio de Janeiro. Ao sair da estação de trem a mãe de Josuer faleceu em um acidente de trânsito. Alguns dias depois desse acontecimento Dora (a moça que escrevia as cartas mas nunca às mandava para Jesus) tirou Josuer da rua e o levou para um abrigo que assassinava as crianças para vender seus orgãos, mas em 24h Dora mudou de ideia e foi até o abrigo e fugiu com Josuer para Jerusalém à procura de Jesus.
Ao chegar em Jerusalém Dora e Josuer não encontrou Jesus, pós ele estava no Rio de Janeiroà procura de Josuer.

Geografia

Resumo da aula de geografia 25.03.2010




O pau-brasil tinha um grande valor na Europa, porque dela se extraia um pigmento avermelhado muito usado no tingimento de tecido. Calcula-se que metade do pau-brasil já havia sido retirado nos primeiros 50 anos de exploração. Alguns exploradores ainda continuaram retirando a madeira, mas já não era a principal atividade econômica da colônia. A redução da extração do pau-brasil levou a coroa Portuguesa a buscar outra atividade econômica para desenvolver a colônia. Em apenas meio século, a econômia do pau-brasil viveu três fases distintas: crescimento, ouge e declínio. O ritmo de extração do pau-brasil diminui a cada vez mais, outro produto ocupou o centro das atividades econômicas em nossas terras: a cana-de-açúcar ela foi trazida ao Brasil, no século XVI, por Martim Afonso de Souza. A nova atividade econômica mudou bastante o espaço geografico da colonia principalmente no nordeste.
O solo e o clima nordestino são extremamente favoraveis ao desenvolvimento da cana-de-açúcar. Os engenheiros ficaram bem próximos dos canaviais. Nesse périodo cresceu muito a entrada de escravos africanos, para executar tarefas pesadas nos canaviais e nos engenhos. As grandes propriedades rurais se espalharam por toda a faixa litorânea nordestina. Uma outra atividade se desenvolveu. Trata-se da pecúaria, que tinha a função de abastecer os engenhos com leite e creme. A medida que crescia as áreas plantadas com cana-deaçúcar no nordeste, a pecúaria foi sendo empurrada para o interior, de modo a liberar para a cama as áreas com melhor solo e clima. O processo de ocupação do sertão nordestino não foi pacífica. Os índios que ali viviam resistiram a ocupação e acabaram massacrados por tropas contratadas pelos criadores de gados. Desde o início da colonização os exploradores tinham a intenção de encontrar metais preciosos especialmente a prata e o ouro que tinham grande valor na Europa. O metal era abundante, encontrado no leito e às margens dos rios e nos encostor dos morros.

Filosofia

Resumo da aula de filosofia 25.03.2010









As obras de Santo Tomás de Aquino pertence a uma escolástica e tem como prolbemática fundamental a busca de harmonização entrefé cristã e razão. Reviveu a filosofia de Aristóteles, utilizando-a como isntrumento a serviço da religião católica no processo de conhecimento da realidade. Enfatizou a importância dos dados sensoriais. Reafirmou os principios de contradição, substância, causa eficiente,causa final,ato e potência. Elaborou cinco argumentos para provar a existência de Deus.

História

resumo da aula de história 24.03.2010




O reino dos francos deu origem a maioria das nações modernas. A primeira dinastia, a merovíngia, deve seu nome a Meroveu, héroi franco na batalha dos Campos Catalunicos, contra os hunos de Átila. Clóvis, neto de Meroveu, que através de campanhas militares vitoriosas,conquistou, na Gália, regiões ocupadas por outros povos bárbaros, anexado-as ao cristianismo. Clóvis - diante a ameaça do fim da igreja católica. Converteu-se ao cristianismo (para se fortalecer, recebendo o apoio da igreja). A aliança entre Clóvis e a igreja foi fundamental para a unificação política da Gália. A expansão dos francos garante a sobrevivência da igreja. Expansão territórial grande. Expansão territórial = expansão da igreja. Terras conquistadas doadas aos nobres (fortalecimento). Durante a dinastia merovíngia forma perdendo autoridades, ficando sujeito as senhores feudais. Esses Reinos Indolecentes devido à incompetência com que governaram. O poder foi sendo transferido para os prefeitos (mordomo) entre ele destacou-se Carlos Martel. Carlos Mrtel impediu a envasão árabe na França.

Artes

Resumo da aula de artes 24.03.2010




O grupo de aluno que aprendiam as artes e os ofícios artísticos ficou conhecido como: Missão Artística Francesa.
Os artistas da Missão Artística Francesa pintavam,desenhavam, esculpiam e construíam àmoda européia.
As construções neoclássicas tinham três características são elas: base, fuste e capitel.
Os artistas neoclássicos seguiam regras muito rígidas de como desenhar e pintar, ensinadas nas academias de arte.
Nicolas Antoine Taunay, Jean Baptiste Debret e Grandjean de Montigny foram alguns dos artistas que se destacou na Missão Artística Francesa.

Palestra sobre a preveção dos acidentes

Resumo da palestra sobre a prevenção dos acidentes





Hoje em dia é comum os acidentes em nosso dia-a-dia. Quando saimos é necessário respeitar as normas de trânsito e ter consciência que:
• Crianças de 0 a 9 meses deve estar sentada em uma cadeira de segurança no banco de trás, no sentido inverso à locomoção e com cinto de segurança.
• Antes dos 4 à 5 anos de idade a criança deve em sua cadeira com cinto de segurança colocado. A partir dos 5 anos deve ir sentado sobre uma almofada e também com o cinto colocado.
Também temos que nos protegermos das armas de fogo e ter consciência que:
• Temos que manter as armas guardadas com chaves e lacres de combinação escondidos em lugares separados;
•Fazer um curso de uso, manutenção e armazenamento de armas.

Português

Experiência de fazer a produção textual sobre os meios de comunicação





Essa experiência foi muito boa e interessante porque eu pude estudar mais sobre os meios de comunicação de antigamente de forma que também pude mim expressar como eu acho que era a comunicação naquela época, que era uma época muito atrasada, mas com o passar do tempo e a tecnologia aumentando foi ficando mais fácil de se comunicar com as pessoas; até mesmo com as pessoas que não conhecemos.

Português

Produção textual de português



Naquela época era mais difícil das pessoas se comunicar por não existir o telefone e o e-mail que hoje em dia é fundamental para a comunicação das pessoas.
Apartir da existência do telefone e o e-mail foi mais fácil a comunicação, pois o telefone e o e-mail são mais rápidos de se comunicar e naquela época a comunicação era feita através de cartas que demorava bastante para ser entregue a pessao enviada. E o telefone era mais rápido e fácil de ser feita a comunicação.Hoje em dia o e-mail é a forma mais usada de comunicação, o celular também é bem utilizado, mas ainda existe pessoas que não tem celular assim como também tem pessoas que não utiliza o e-mail.

Português

Resumo da aula de português 22.03.2010




O predicativo do sujeito é o elemento do predicadoque se refere ao sujeito, completando o verbo de ligação. Ex: Isabela anda doente. anda é o verbo de ligação e doente é o predicativo do sujeito.
Obs: É importante também salientar o verbo de ligação é assim chamado porque apenas liga o sujeito a um atributo, uma qualidade (no caso, o predicativo do sujeito). Não é um verbo que dá um significado preciso ao sujeito, necessitandopois de um atributo ou qualidadepara aquele termo. Exemplo de verbo de ligação: ser,estar, ficar,parecer,permanecer,andar (no sentido de estar)sempre acompanhados de uma qualidade ou atributo.
O predicativo do objeto é o elemento do predicado que se refere ao objeto. Ex: Os adultos consideram as crianças sapecas. As crianças sapecas é o objeto direto e sapecas é o predicativo do sujeito.

Matemática

Resumo da aula de matemática 22.03.2010



Uma das maneiras para localizarmos os números é a reta numérica. Ex: a fita métrica e a trena. Na reta númerica não é necessário estar na posição horizontal.Se pensarmos no termômetro, por exemplo, parece natural usar a reta númeca na posição vertical. Na reta númerica, cada ponto destacado é chamado de imagem geométrica do número inteiro e cada número inteiro é chamado abscissa do ponto correspondente.

Português

Resumo da aula de português 19.03.2010



Na aula de português a professora Luana falou sobre o predicativo do sujeito, que é o termo da oração que atribui características ao sujeito, ou seja, é a palavra mais importante do predicado nominal.
Geralmente, o núcleo do predicado é representado por:

• um substantivo

O menino estava uma fera!

• um pronome

O planeta é nosso.

• um adjetivo

As pessoas parecem inseguras.

• um numeral

O desejo do menino era só um.

Ciências

Resumo da aula de ciências 19.03.2010



Na aula de ciências o professor Gabriel falou sobre os reinos: moneras, protista, fungos, plantas, animais.
Monera - São organismo unicelulares que não possuem um núcleo organizado nem organelas envolvidas por membranosas. Ex: as bactèrias e as cianobactèrias.
Protista - São organismo unicelulares que apresentam um núcleo organizado e organelas membranosas. Ex: os protozoários e as algas.
Fungos - são semelhantes as plantas, mas não são seres fotossíntetizantes, ou seja, não produzem seu próprio alimento. Ex: cogumelos, mofo e bolor de pão.
Plantas - são seres fotossíntetizantes, ou seja, produzem seu próprio alimento. Ex: algas verdes, musgos, samambaias, pinheiros e mamoeiros.
Animais - são seres pluricelulares com capacidade de locomoção. Ex: a onça, a aranha, a água-viva e o caracol.

Geografia

Resumo da aula de geografia 18.03.2010



A palavra feudo, de origem latina, significa propriedade. Embora não fossem escravos, os servos deviam cumprir várias obrigações para com o senhor feudal, em troca de um pedaço de terra. Entre as principais obrigações dos servos, destacavam-se: corveia, talha de casamento, mão morta. Aos poucos os moradores dos feudos mudaram-se para as cidades, onde passaram a desenvolver e a expandir novas atividades economicas, sobretudo o comércio. Pessoas começaram a adquirir mercadorias para revendê-las e por isso foram chamados comerciantes. As pessoas passara a exercer atividade remunerada, logo no início a remuneração era com um importante conservante e tempero o sal. O sistema econômico e social que substituiu o feudalismo recebeu o nome de capitalismo: o dinheiro, isto é, o capital era mais importante que os títulos. Os países dominadores europeus passaram a ser chamados de métropolis do Brasil. A palavra métropole tem origem grega: significa cidade matriz, principal, central. Os índios brasileiros mantinham uma relação de equilibrio e harmonia com a natureza, eles utilizavam produtos para sua propriasobrevivência sem acumola-los.
O espaço geografico brasileiro, que estava sendo modificado, não era visto como um local favoravél a moradia, mas adequado apenas a retirada de produtos naturais para serem vendidos em outros produtos naturais para serem vendidos em outros continentes. Essa forma forma de ocupação violenta e destruta a ser conhecida como colonização de exploração.

Filosofia

Resumo da aula de filosofia 18.03.2010



Santo Agostinho




Sua obra pertence a patrística (texto dos primeiros grandes podres da igreja) seu pensamento reflete os principais passos de sua trajetória intelectual,marcada por falsa doutrinas da época e finalmente o cristianismo, que predominou sobre as fases anteriores. Defendeu a ideia de que "o mal é o afastamento de deus". Somente o íntimo o íntimo da alma deve reinar sobre o corpo. Nem todas os homens estão predestinados à salvação.
Agostinho sentiu-se despertado para a filosofia, pela leitura de Cicero.Foi influenciado pelo maniqueismo, seita persa que afirma persa, que afirmava ser o universo dominado por dois grandes principios opostos, o bem e o mal, mantendo uma luta entre si. Mas tarde viajou para Roma e Milão, entrando em contato com o neoplatonismo, que, na época tinha como característica o centicismo.

Artes

Resumo da aula de artes 17.03.2010



O estilo barroco nasceu da interpretação das formas clássicas do renascimento. O barroco entendeu por todas as artes, inclusive a música. A arte barroca surgiu no século XVII durante a contra-forma católica e o absolutismo com o objetivo de se opor à decadência feudal. Na pintura, é percebido o uso de contraste de cheio e vazio, escuro e claro com certo dramatismo.
O renascentismo é a denominação de um movimento artístico, que teve início na Itália no século XIV, e que marcou a transitação da Idade Média para a Idade Moderna. O ideal do renascentismo era o desenvolvimento harmônico de todas as faculdades do corpo e do espírito humano a fim de afirmar a sua absoluta autonomia do " homem universal " ou no " homem completo "

História

Resumo da aula de história 17.03.2010



A professora Sara fez uma revisão do 1º capítulo do livro de história para a avaliação que teremos no dia 24.03 de história e passou uma atividade para nós fazemos (o 7º ano). Era para nós nos dividirmos em trio para fazermos quatro questões sem responder para trocarmos as questões pra respondermos (sem ser as questões q fizemos e sim a do outro trio).

Matemática

Resumo da aula de matemática 16.03.2010




Os números +1,+2,+3,+4, ... são identificados como números inteiros positivos. E quando os números -1,-2,-3,-4, ... são identificado como números inteiros negativos.
O conjunto formado pelos números inteiros positivos, pelos números inteiros negativos e pelo zero é chamado conjunto dos números inteiros e é representado pela letra Z, ou seja, Z = {...,-5,-4,-3,-2,-1,0,+1,+2,+3,+4,+5, ...}.
Os números negativos também são representados no termômetro usado para medir a temperatura.

Artes

O Renascimento da Itália



Nas artes o Renascimento da Itália se caracterizou, em linhas muito gerais, pela inspiração nos antigos gregos e romanos, e pela concepção de arte como uma imitação, a natureza, tendo o homem nesse panorama um lugar privilegiado. Mas mais do que uma imitação, a natureza devia, a fim de ser bem representado, passar por uma tradução que organizava sob óptica racional e matemática, num período marcado por uma matematização de todos os fenômenos naturais. Na pintura a maior conquista da busca por esse "naturalismo organizado" foi a recuperação da perspectica, representando a paisagem, as arquiteturas e o ser humano através de relações essencialmente geométricas e criando uma eficiente impressão de espaço tridimensional; na música foi a consolidação do sistema tonal, possibilitando uma ilustração mais convicente das emoções e do movimento; na arquitetura foi a redução das construções para uma dimensão mais humana, abandonando-se as alturas transcedentais das catedrais góticas; na literatura, a introdução de um personagem que estruturava em torno de si a narrativa e mimetizava até onde possível a noção do sujeito.

Geografia

O Feudalismo



O feudalismo foi um modo de organização social e político baseado nas relações servocontratuais (servis). Tem suas origens na decadência do Império Romano. Predominou na Europa durante a Idade Média. Segundo o teórico escocês do iluminismo, Lord Kames, o feudalismo é geralmente precedido pelo nomadismo e em certas zonas do mundo pode ser sucedido pelo capitalismo. Os senhores feudais conseguiam as terras porque o rei dava-as eles. Os camponeses cuidavam da agropecuária dos feudos e em troca recebiam o direito a um pedaço de terra para morar e também estavam protegidos dos bárbaros. Quando os servos iam para o manso senhorial, atravessando a ponte, tinham que pagar um pedágio, exceto quando iam cuidar das terras do senhor Feudal.
O feudalismo tem início com as invasões germânicas (bárbaras), no século, sobre o Império Romano do Ocidente (Europa). As características gerais do feudalismo são: podes descentralizado, economia baseada na agricultura de subsistência, e trabalho servil (servos). Economia amonetária e sem comércio, onde predomina a troca.

Matemática

Resumo da aula de matemática 15.03.2010




Hoje a professora Giuliana corrigiu a prova de nivelamento, para nos ajudarmos a entender melhor o assunto e o que erramos na prova. E passou uma atividade no caderno para entregar amanhã.

Português

Biografia de Manoel de Barros




Manoel Wenceslau Leite de Barros é um poeta brasileiro. Nascido à beira do rio Cuiabá, mudou quando criança para Campo Grande e, mais tarde, para o Rio de Janeiro, afim de completar os estudos. Fomou-se bacharel em direito em 1941, tendo antes, em 1937, publicado seu primeiro livro, Poemas concebidos sem pecado.Na década de 60 (em 1960) voltou para Campo Grande, onde passou a trabalhar como criador de gado.
Desde a década de 30 (em 1930) foram vários livros publicados. Sua poesia tem como temática o pantanal, representado através de sua natureza e do cotidiano adquirido pelas experiências pantaneiras e leituras de filósofos e artistas plásticos. Recebeu vários prêmios, entre eles dois Prêmios Jabutise um Prêmio APCA de melhor poesia.

Português

Poema de Manoel de Barros





Seis ou treze coisas que aprendir sozinho


Uma chuva é íntima
Se o homem a vê de uma parede umidecida de moscas;
Se aparecem besourosnas folhagens;
Se as largatixas se fixam nos espelhos;
Se as cigarras se perdem de amor pelas árvores;
E o escuro se umedeça em nosso corpo.

Português

Poemas de Manuel Barros




Mundo pequeno


Conheço de palma os dementes de rio.
Fui amigo do Bugre Felisdônio, de Ignácio Rayzama
e de Rogaciano.
Todos cantavam pregos na beira do rio para enfiar
no horizonte.
Um dia encontrei Felisdôniocomendo papel nas ruas
de Corumbá.
Me disse que as coisasque não existem são mais
bonitas.

Português

Resumo da aula de português. 15.03.2010



Na aula de hoje a professora Luana fez a coreção da atividade do livro das páginas 28 à 31 e 34 à 35.
Após a correção a professora fez duas leituras, a primeira leitura foi do livro de português da página 36 e a segunda leitura foi de um poema de Manoel de Barros. Depois das leituras a professora passou uma atividade no livro de português das páginas 37 e 38.

Matemática

Resumo da página 30 do livro de matemática




Na antiguidade os gregos não conheciam o número negativo.
Bramagupta criou regras para poder os números negativos serem usados, envolvendo esses números em um pequeno círculo ou usando um apóstrofo sobre eles , para diferenciar cada um dos números.
Bháskara intendia os números negativos como perda ou dívida. Os hindus não queriamque quantidades negativas pudessem ser escritas por números.
Os árabes que divulgavam e continuavam a cultura matemática hindus, não fizeram nenhum acréscimo a matemática.
No século XIIIo italiano Leonardo de Pisa, também reconhecido como Fibonacci, intendeu a resposta negativa de um problema matemático.
Aos poucos os números negativos foram aceito como números até que, no século XVII (em 1659), números foram representados por letras tanto os números positivos quanto os negativos.

Artes

Resumo do filme: ' A menina do brinco de perola'







Vermmer - O filme conta a história de Griet uma bela moça pobre que é obrigada a trabalharde empregada na casa de Vermmer um belo artista e pintor do país da Itália, para ajudar sua família. A moça acaba sendo o modelo das mais conhecidas de Vermmer. Sua mulher e sua sogra são pessoas frias que não sabem valorizar a arte de seu marido Vermmer, que aos poucos Griet vai descobrindo oa vários valores que a arte tem e junto com Vermmer constroi um lindo romance. Mas a mulher de Vermmer acaba descobrindo das obras com característica de Griet feitas por seu marido e quebra seus quadros , depois disso acaba gerando um conflito entre Griet e a mulher de Vermmer. Sua filha começa a perceber a relação entre Griet e seu pai (Vermmer) e acaba provocando a paciência de Griet e ela não aceita e acaba dando um tapa que a menina mereceu.


O barroco - No filme toda cena é um quadro, as cores originais que é a característica do estilo barroco. A arte barroca tem como propósito imprecionar o sentido do observador que somos nós. Busca efeitos decorativos e visuais através de curvas, contracurvas, violentos contrastes de luz e sombras e vários contrastes que nós procuramos observar no estilo barroco que mostra no filme vasos e a casa de Vermmer.


Deus x Homens - Naquela época as pessoas a passar do tempo eles viam o Homem como uma pessoa superior a Deus. DIVINDADE.


Fabricação das tintas - No filme mostra que Vermmer que fabricava suas próprias tintas, ele tinha uma suave levitação com o pincel. Ele usava o óleo de linhaça, o carvão de osso (ele ainda moia o carvão com uma espécie de pedra), a goma árbica, o odre de vinho, a goma-laca, a malaquila e o cinábrio.


Mercenas - Eram aquelas pessoas que apreciavam e consumiam os quadros barrocos.


Luz - Várias cenas do filme apareciam um fundo escuro e uma luz radiante refletindo sua imagem como se você fosse a luz e isso deu uma característica grande ao filme, com a caixa que Vermmer mostrou a Griet refletindo uma imagem e que ele estava procurando um rosto tão leve e sensível como uma pétola ao leite e ele via Griet com esse rosto.
Mas ela tinha muita vergonha e a passar desse dia ele começou a aprecia-la de um modo apaixonante.

Ciências

A importância da ciência na atualidade



Hoje em dia a ciência é muito importante para todos nós porque ela nos ensina a nos alimentarmos bem sabendo quais as funções dos alimentos que consumimos.
A ciência também é importante para sabermos mais sobre o nosso corpo como por exemplo: a formação do corpo humano, como funciona o nosso corpo interno, um pouco também de nossa cabeça.
A ciência também nos mostra o universo, exemplo: como ele estar organizado, os planetas, entre outros. Foi através da ciência que fomos informado que desde 1930 Plutão foi reclassificado como planeta anão (por ser muito pequeno e destante) na 26º Assembléia Geral da União Astronômica Internacional, em 24 de agosto de 2006.
O ar também está incluído na ciência com seus componentes, suas propriedades, a pressão atmosférica entre outro. O ar é uma das principais fontes para a sobrevivência dos seres vivos.
Enfim esses são alguns dos assuntos dados na ciência e por isso a ciência é muito importante para todos nós.

Inglês

Resumo sobre verb list, adjective e numbers



VERB

Account
Back
Be
Blow
Break
Bring
Burn
Call
Carry
Catch
Come
Cross
Cut
Feel
Get
Go
Look
Make
Play
Dance
Jump


ADJECTIVE


Cold
Good
Easy
Young
Difficult
Expensive
Hot
Light
Beautiful
High
Large
Careful
Loud


NUMBER


One
Two
Three
Four
Five
Six
Seven
Eight
Nine
Ten
Eleven
Twelve
Thirteen
Fourteen
Fifteen
Sixteen
Seventeen
Eighteen
Nineteen
Twenty
Thirty
Forty
Fifty
Sixty
Seventy
Eighty
Ninety

Inglês

A aula de inglês do dia 23 falou sobre a forma contractado verbo to be também teve três listas sobre : a primeira lista falava sobre palavra em inglês que mais usamos no cotidiano, a segunda falava sobre os verbos que conhecemos e a terceira falava sobre os numerais ; para sabermos ate q ponto sabemos os numeros em inglês.
A professora também passou além dessas três listas uma lista com adjetivos para mandar por e-mail para ela.