História

Família real no Brasil

Enquanto na França Bonaparte conquistava o poder, e anos depois, decretava o Bloqueio Continental, proibindo os países europeus de comerciar com a Inglaterra. O príncipe português D. João desobedeceu a essa proibição e, por isso, Portugal foi invadido pelas tropas de Napoleão. D. João, então, fugiu para o Brasil protegido pela Marinha inglesa e acompanhado de 15 mil pessoas. Em janeiro de 1808, ele chegava a Salvador, onde permaneceu pouco tempo; em março do mesmo ano, desembarcava no Rio de Janeiro.

Com a transferência da família real portuguesa para o Rio de Janeiro, o eixo político e econômico do Império português, antes situado em Portugal, deslocou-se para o Brasil. Esse deslocamento é chamado de interiorização da Metrópole. As autoridades de cada capitania, que antes obedeciam a Lisboa, passaram a dever obediência ao Rio de Janeiro, transformado agora em sede do Império português.

Dias depois de sua chegada, d. João ordenou a abertura dos portos brasileiros ao comércio com as nações amigas.

Geografia

Sun Belt

Estendendo-se da Califórnia à Florida, recentemente surgiu uma nova região industrial no Estados Unidos.

Não foi apenas a costa oeste que se beneficiou da crise do Nordeste: uma faixa que se estende ao longo de toda a fronteira sul dos Estados Unidos também atraiu as fábricas que buscavam terrenos mais baratos, impostos mais baixos e melhores condições gerais de produção.

Tradicionalmente, essa região sul já possuía indústrias de alimentos e bebidas.

Essas indústrias nasceram a partir das grandes fazendas produtoras de alimentos que existiam na região já na primeira fase da colonização.

Uma característica da região Sul que foi decisiva para a atração de indústrias foram os extensos campos de petróleo localizados nos estados do Texas e Oklahoma e no litoral do Golfo do México.

Outro fator atrativo para as indústrias foi a presença de inúmeros órgãos de pesquisa, muitos dos quais governamentais. O maior desses órgãos é a Nasa (Agência Aeroespacial Norte-Americana), cuja sede fica em Houston, no Texas. Ela gera milhares de empregos e atraiu para o seu entorno centenas de empresas prestadoras de serviços.

Matemática

Exemplos de frações algébricas

História

Revolução Pernambucana

Em 1817, aconteceu a revolução pernambucana.

Os revoltosos queriam proclamar a República mas pra isso tinham que acabar com o sistema do governo existente.

Vários fatores contribuíram para essa revolução:

1- Os Gastos da Corte no Rio de Janeiro

Chegaram junto com a Família Real cerca de 15000 pessoas que eram sustentadas pelo governo. A maioria eram nobres e funcionários do governo português, que passou a ocupar os principais postos na administração .

Havia também os gastos com comidas, roupas, festas, etc.

O governador de Pernambuco era obrigado a enviar grandes somas de dinheiro para o Rio de Janeiro e com isso, atrasava o salário dos soldados causando um descontentamento geral no povo brasileiro.

2- Rivalidade entre Brasileiros e Portugueses

A mudança da Côrte para o Rio de Janeiro deixou Portugal arruinado. O país perdeu o monopólio sobre o comércio colonial e passou a ser dependente da Inglaterra. Por isso, muitos portugueses vieram para o Brasil para tentar melhores condições de vida.

Começaram a trabalhar em vários lugares - repartições públicas, casas comerciais, indústrias - tirando o lugar de muitos brasileiros.

3- Influência da Independência dos EUA

Vários países da América queriam seguir o exemplo dos americanos.

4- Influência da Revolução Francesa

Os ideais da Revolução Francesa influenciaram muitas nações.

5- Colônias Espanholas

Algumas Colônias Espanholas eram independentes

A revolta começou quando um soldado matou um português durante as festas comemorativas da expulsão dos holandeses.

Os revoltosos tomaram Recife e libertaram os presos políticos. O governador Caetano Pinto de Miranda Montenegro fugiu para o Rio de Janeiro.

Os líderes da rebelião chamavam-se: Domingos José Martins, José de Barros Martins (tinha o apelido de “Leão Coroado”), João Ribeiro e Miguelinho (padres).

Em Recife os revoltosos organizaram um governo provisório que tinha representantes do clero, do comércio, do exército, da justiça e dos fazendeiros.

Espanhol

Resumo da aula

Assunto: Frases com os verbos, "hay" e "tiene"

• Hay muchos profesores en la biblioteca.

• Cuántos años tiene Claúdia?

• Hay algumas escuelas que solo admiten niños

• Cuba tiene lindas plays.

• Lola tiene el pelo rubio

• En mi escuela hay dos conchas deportivas

• Chile tiene un clima caliente. Allí hay un deserto llamando de Atacana.

• En Mispanoamerica hay pocos países que no hablon español. Este continente tiene una beleza increíble.

Português

Resumo da aula

Assunto: Uso do Por Que

São quatro o uso do Por que. Vejamos:

→ Por que: usa-se em perguntas no início do período interrogativo.

Ex: Por que não posso sair?

• Substituindo por pelo qual (etc)

Ex: A causa por que lutamos é nobre.

(pela qual)

• Substituindo por: por qual motivo.

Ex: Desejamos saber por que não fostes ao jogo

(por qual motivo)

→ Porque: usa-se nas respostas.

Ex: Não fui ao jogo porque chovia.

→Por quê: usa-se quando estiver no final de frase interrogativa ( Depois dele deve vir a interrogação)

Ex: Não foi ao jogo, por quê?

→Porquê: usa-se quando for precidido do artigo "o" (palavra substantivada MOTIVO)

Ex: Quero saber o porquê

(o motivo)

Ciências

Resumo da aula

Assunto: Alelos, homozigoto, heterozigoto

Para as ervilhas lisas, linhagem pura, representamos o par de genes por AA. Para as ervilhas rugosas, representamos o par de genes por aa. Para as ervilhas lisas, a primeira geração (F1), representamos o par de genes por Aa.

Cada gene que forma o par é denominado alelo. Quando os dois alelos que formam o par são iguais, dizemos que o indivíduo é puro ou homozigoto. Quando os alelos que formam o par são diferentes, temos um indivíduo híbrido ou heterozigoto. O indivíduo homozigoto (AA e aa) forma apenas um tipo de gameta: 100% A ou 100% a; o individuo heterozigoto (Aa) forma dois tipos: 50% de gametas A e 50% de gametas a.

Português

Resumo da aula

Assunto: Texto "Espelho-d'água"

A ONU escolheu o período de 2005 a 2015 como a Década Internacional da Água, com o lema: Água, fonte de vida". O ano de 2003 também foi um marco para o tema, sendo considerado o Ano Internacional da Água Doce. É um convite para parar e refletir sobre de que água estamos falando. Reflexo, água e reflexão se misturam, para tentarmos entender por que tanto se discute sobre o assunto.

Falamos de um elemento natural, cuja falta impede a vida na Terra; de um bem universal e de direito de todos; de um elemento sem cor, sem cheiro e sem sabor, mas que pode inspirar artistas, músicos e poetas; de um meio de purificação e renovação da alma como acreditam os índios e os sacerdotes; do fluido do útero materno que germina as sementes de nossas vidas e de um bem econômico que garante o desenvolvimento e o progresso.

Há muitas definições para a água. Convidamos cada um a se debruçar sobre um lago, sobre um rio ou uma fonte. Que imagem nós vemos refletida? Reflexo, uma tomada de consciência.Como cada um vê e sente o elemento água em sua vida e de que forma se relaciona com ele?

O tema da campanha da ONG WWF-Brasil e de nossa missão Água para a vida, água para todos é um desafio para resgatar nossa ligação com a Terra, rever nossas ações individuais e coletivas e compartilhar reflexões com os demais integrantes do Planeta Azul.

Português

Resumo da aula

Assunto: Aposto

Aposto é o termo que explica, enumera ou resume a palavra à qual se refere.

Ex:

• "O IPCC e diversas outras organizações preveem que o mundo sofrerá graves consequências, em especial os países mais pobres.

Obs: O aposto pode vir separado por vírgulas ou dois-pontos.

Espanhol

Resumo da aula

Assunto: Verbo "hay" e "tiene"

Haber- impersonal- hay

Uso: Referirse a la existencia o no de animales, personas, objetos, lugares.

Ex: Hay muchos profesores en la biblioteca.
Hay libros aquí?
Dónde hay una papeleria?
Con hay( forma impersonal) no se emplean los artículos el,los,la,las.

Ex: Hay algunas escuelas que solo admiten ninõs
En espanã hay unas librerias grandiosas.
Tener- impersonal tiene

Uso: Indicar o expresar la existencia y pose de algo

Ex: Nuestro club tiene piscina
Salvador tiene plazas bellísimas
La escuela tiene cuadra deportiva.

História

Resumo da aula

Assunto: A luta pela terra no México

Enquanto os afrodescendentes do Haiti lutavam por liberdade e os indígenas do Peru exigiam o fim da exploração no trabalho, no México os camponeses, liderados por padres humildes, clamavam por terra para plantar. Independência com divisão da terra entre os pobres foi o que moveu os camponeses mexicanos a lutar sob a liderança dos padres Miguel Hidalgo e José Maria Morelos.

Em 1810, um exército de camponeses pobres liderado pelo padre Hidalgo sublevou-se carregando estandartes em que se via Nossa Senhora de Guadalupe, representada como uma mestiça de olhos puxados e maçãs do rosto salientes, como milhões de nativos do México.

Os rebeldes conquistaram algumas cidades, mas acabaram derrotados. Hidalgo foi fuzilado por ordem dos criollos e chapetones, unidos na repressão a esse movimento que punha em risco seus privilégios.

Geografia

Resumo da aula

Assunto: Ampliação dos Estados Unidos

Os nortes-americanos não se preocuparam apenas em conquistar territórios vizinhos às Treze Colônias. Seu expansionismo estendeu-se a terras muito mais distantes.

Em 1867 os Estados Unidos comprou o Alasca, aproveitando-se da decadência de economia russa. Nessa época o Havaí também foi conquistado pelo Estados Unidos.

No século XIX, os reis havaianos abriram o arquipélago para navios estrangeiros, o que impulsionou o comércio de madeira, frutas e outras mercadorias.

Essa expansão comercial beneficiou muitos negociantes estrangeiros, a maioria dos quais norte-americanos. Em 1875, por exemplo, os Estados Unidos conseguiu um acordo com os havaianos para utilizar o porto Pearl Harbor.

O aumento da presença dos Estados Unidos nas ilhas levou muitos havaianos a se revoltar e, em 1894, entraram em confronto com a população de origem norte-americana.

História

Resumo da aula

Assunto: Opressão na América espanhola

No final do século XVIII, a opressão espanhola sobre a América se intensificou. Para sustentar as guerras em que se envolveu, a monarquia espanhola aumentou os impostos nas colônias. Nos últimos anos do século XVIII, as colônias enviaram para a Espanha cerca de 10 milhões de pesos por ano em impostos. Cerca de 75% dessa quantia saiu de onde hoje fica o México.

Além disso, a Espanha proibia os colonos de montar manufaturas. Muitas manufaturas têxteis, chamadas na América de obrajes, foram destruídas a mando das autoridades espanholas. A produção de seda na América foi liquidada. Toda essa opressão causava enorme descontentamento nas colônias. Na época, a vida na América colonial espanhola também era, por si só, bastante tensa: uma minoria branca, formada pelos chapetones e pelos criollos, dominava uma maioria composta por indígenas, mestiços e afrodescendentes.

Português

Resumo da aula

Assunto: Dicas que ajudam a neutralizar o carbono

• Não deixar luzes ou equipamentos ligados desnecessariamente.

• Programar a televisão e as configurações do seu computador, para que se desliguem automaticamente, após um tempo sem serem utilizados.

• Os aparelhos em modo stand-by também consomem energia. Desligue os equipamentos da tomada, em vez de desligá-los apenas nos comandos.

• Utilize lâmpadas econômicas no lugar das incandescentes: elas iluminam igualmente, poupam 80% de energia e ainda duram mais.

• Seja rápido na hora do banho; isso ajuda a diminuir o consumo de água e de energia.

• Separe o lixo orgânico dos materiais recicláveis (plásticos, vidros, latas, papéis) e encaminhe o que for possível para a reciclagem. Se houver espaço no quintal, que tal construir uma composteira e, com o lixo orgânico, produzir adubo?

• Faça uma campanha de mobilização para que as políticas públicas promovam a redução dos impactos irreversíveis às mudanças climáticas ocasionadas pelas diferentes áreas de atividades econômicas e sociais.

Sociologia

Resumo da aula

Assunto: Estratificação

A palavra estratificação significa camada.

Estratificação econômica - definida por posse de bens materiais, cuja distribuição faz com que haja pessoas ricas, pobres e em situação intermediária.

Estratificação política - estabelecida pela posição de mando na sociedade ( grupo que tem poder e grupos que não têm ).

Estratificação profissional - baseada nos diferentes graus de importância atribuídas à camada profissional pela sociedade. Por exemplo, em nossa sociedade a profissão de médico é muito mais valorizada do que a de um pedreiro.

Filosofia

Resumo da aula

Assunto: Metafisica

Parte da filosofia que estuda o ser enquanto ser. Isto é o ser independentemente de suas determinações particulares, estudo do ser absoluto e dos primeiros princípios.

Para Aristóteles é a ciência primeira, que fornece a todas as outras o fundamento comum, ou seja, o objeto do qual todas se referem aos princípios dos quais dependem.

Homem

Dimensão} imanente

________transcendente

Espanhol

Resumo da aula

Assunto: Tradução da música Qué pasa? composição de Juanes

Eu me pergunto o que aconteceu
Eu me pergunto o que aconteceu no mundo de hoje
em todos os jornais
Eu li a mesma história de horror
vida tranqüila, sem motivo
Por que é que há tanta guerra?
Por que é que há tantos problemas?
será? será? peço
O que será isso? peço
Pergunto-me é que não há amor
E, em vez de abraçar uns aos outros que Canyon
E esquecer o amor
Por que há tanta guerra
Por que há tanta dor
O que é isso? será? peço
As pessoas estão matando as pessoas morrendo
E eu estou aqui sem entender
O que acontece com o mundo que é tão sujo
O que acontece acontece maravilha maravilha
Eu pergunto, está acontecendo agora com o mundo
Isso é tão absurdo que é silencioso
Acontece que nada de bom nos acontece
E nunca a paz acontece aqui
E sobre a guerra que só acontece
É o que acontece peço
As pessoas estão matando as pessoas morrendo
E eu estou aqui sem entender
O que acontece com o mundo que é tão sujo
O que acontece acontece maravilha maravilha
Eu pergunto, está acontecendo agora com o mundo
Isso é tão absurdo que é taciturno 2x
Acontece que nada de bom nos acontece
E nunca a paz acontece aqui
E sobre a guerra que só acontece
É o que acontece peço

Inglês

Resumo da aula

Assunto: The sujunctive

Os verbos em inglês se classificam em indicativo e subjuntivo porém não possuem o uso complexo como pensariamos em português. Por isto o subjuntivo dos verbos em inglês expressam:

• desejos, escortações, benções e locuções similares em português com o infinitivo sem o (to)

Ser e estar - to be

vir - to come

Sorrir - to smile

Proibir - to forbid

Matemática

Resumo da aula

Assunto: Frações algébrica

Denomina-se fração algébrica, o quociente de dois polinômios, indicando na forma fracionária.

Ex:

10a²b : 5ax é:

10a²b/5ax = 2ab/x

Obs: Seja a condição de existência de uma fração - o denominador não pode ser igual a zero, sendo assim, denominador tem que ser diferente de zero.

2/3 = 2/0 [não existe]

Português

Resumo da aula

Assunto: Texto " Mudança Climática "

Em 2007, o Painel Intergovernamental de Mudanças Climáticas ( IPCC, na sigla em inglês ) publicou documento no qual projeta elevação da temperatura global entre 1,8 ºC e 4 ºC até o fim do século XXI. A conclusão de que os humanos têm provocado aquecimento global baseia-se no fato de a concentração de dióxido de carbono (CO2) na atmosfera ter aumentado em 31% desde a era pré-industrial, intensificando o efeito estufa.

O aumento das emissões de CO2 é resultado direto da industrialização. Usinas elétricas movidas a carvão geram CO2, assim como o tráfego terrestre, aéreo e marítimo.

Houve grande derretimento de geleiras nas regiões não polares, e a capa de neve e de gelo diminui consideravelmente a partir do fim da década de 1960. O nível doa oceanos está subindo e é possível que se eleve mais 25 a 40 centímetros até 2100

Ciências

O colesterol no corpo

Aproximadamente 70% do colesterol é produzido pelo fígado e 30% provém da ingestão de alimentos. Além da produção do colesterol, o fígado é encarregado de retirá-lo do sangue e armazená-lo.

O colesterol é absorvido no intestino e passa para a circulação sanguínea.

As células utilizam o colesterol absorvido pelo intestino. O que sobra vai para o fígado, onde fica armazenado. Se o fígado não consegue armazenar toda a sobra de colesterol, o excesso se acumula na circulação sanguínea.

Quando a quantidade de colesterol na circulação sanguínea é muito alta, ele se deposita no interior das artérias. A deposição contínua do colesterol em partes lesionadas das paredes internas das artérias forma os ateromas ou as placas de gordura.

Quando a placa de gordura obstrui a passagem do sangue pela artéria, ela pode causar, dependendo de sua localização, complicações, como enfarte do miocárdio, derrame cerebral e gangrena nas pernas.

Matemática

Resumo da aula

Assunto: Revisando frações

• Somando frações

Ex:

2/3 + 5/3 = 7/3

7/3 + 5/2 = 14/6 + 15/6 = 29/6

• Subtraindo frações

Ex:

7/2 - 3/2 = 4/2 = 2

Português

Resumo da aula

Assunto: Texto "Eu tive fome" ( Pe Guilherme )

Eu tive fome, e tu me deste minha comida ao teu gado de exportação.

Eu tive fome, e tu continuaste te banqueteando como ricaço da minha parábola.

Eu tive fome, e tu plantaste, no lugar do meu feijão, imensidades de cana-de-açúcar combustível para o teu automóvel.

Eu tive fome, e tu mataste com o esgoto de tua fabrica os peixes de nosso rio que diminuíram tantas vezes minha fome.

Eu tive fome, e tu destruíste o mato onde eu colhia tanta coisa para comer...

[...]

Eu tive fome com milhares de criancinhas, e tu deixaste morrer mil delas por dia só na tua terra, que eu tanto abençoei com riqueza natural.

Eu tive fome, e tu não me deste de comer.

Espanhol

Resumo da aula

Assunto: Música de Juanes Qué pasa?

Qué pasó pregunto yo
Pregunto yo que paso en el mundo hoy
que en todos los diarios
yo leo la misma noticia de horror
vidas que callan sin razón

porque sera que hay tanta guerra?
porque sera que hay tanta pena?
que será? que será? pregunto yo

Que será que será? pregunto yo
Pregunto yo que será que no hay amor
Y que en vez de abrazarnos los unos a otros nos damos cañón
Y olvidamos el amor

Porque será que hay tanta guerra
Porque será que hay tanta pena
Que será? que será? pregunto yo

La gente se está matando la gente se está muriendo
Y yo sigo aquí sin comprender

Que pasa con el mundo que está tan inmundo
Que pasa pregunto que pasa pregunto
Pregunto yo que pasa hoy con el mundo
Que está tan absurdo que está taciturno
Que pasa que nada bueno nos pasa
Y que la paz por aquí nunca pasa
Que pasa que solo la guerra pasa
Que es lo que pasa pregunto yo

La gente se está matando la gente se está muriendo
Y yo sigo aquí sin comprender

Que pasa con el mundo que está tan inmundo
Que pasa pregunto que pasa pregunto
Pregunto yo que pasa hoy con el mundo
Que está tan absurdo que está taciturno 2x
Que pasa que nada bueno nos pasa
Y que la paz por aquí nunca pasa
Que pasa que solo la guerra pasa
Que es lo que pasa pregunto yo

Educação Emocional

Tarefa de férias
Tema: Respeito aos idosos


O direito dos idosos


Os idosos contribuíram com o crescimento do nosso País e agora têm o direito, mais do que merecido, de aproveitar a chamada terceira idade. No Brasil e no mundo o número de idosos não para de crescer. Em 2040, já foram previstos, pelo Ipea - Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada, mais de 55 milhões de idosos apenas no nosso país. Primeiro de outubro, quando é comemorado o dia dos idosos, é uma boa data para refletir: será que não está na hora de nós sabermos como lidar com os idosos na sociedade?

A terceira idade não deve ser encarada como um problema e sim como um espaço muito característico de nossas vidas, que deve ser entendido com objetividade, associada com felicidade, experiência e sabedoria. Estas ideias devem ser entendida por todos nós. Mas para que haja mudança do comportamento de nossa sociedade em relação à terceira idade, devem ocorrer também entendimento em relação ao Estatuto do Idoso.

O Estatuto do idoso consiste em assegurar saúde, lazer e bem-estar aos cidadãos brasileiros com mais de 60 anos. E é uma das proteções que ajudam muito os idosos. Geralmente as famílias dos idosos optam por um asilo, pelo fato não aguentarem mais os laços familiares existente em suas casas. Mas também é grande o índice de famílias que não visitam os idosos nos asilos, assim eles ficam deprimidos, sozinhos, carentes.

A doença, a fragilidade, a inatividade, a dependência e a solidão são imagens que devem ser evitadas na terceira idade. A terceira idade deve ser considerada uma fase feliz da vida, um momento de transmissão, de experiência, de sabedoria e o envelhecimento deve ocorrer com dignidade. Para que tudo ocorra como deverá ser em toda sociedade e participar solidariamente. Pois os idosos precisão de bastante atenção e amor.

Educação Emocional

Tarefa de férias
Tema: Educação para o trânsito



Acidentes de trânsitos


A educação de trânsito é um assunto bem questionado atualmente. Existem programas/ campanhas ao combate de acidentes de trânsito, mas essa forma ainda não é suficiente para esse tipo de problema tão importante. Comparando o conflito do Iraque que vitimou 40 mil pessoas nos três primeiros anos e os acidentes de trânsitos, os acidentes ganham em índice de morte.

As leis de trânsito tentam o máximo evitar acidentes. Mas sempre há pessoas/motoristas que ultrapassam essas leis, na maioria das vezes os principais motivos são embriaguez e excesso de velocidade. Já foram tomadas atitudes contra a embriaguez e o excesso de velocidade mesmo assim os motoristas continuam cometendo essas mesmas infrações. E assim acabam provocando acidentes por culpa própria.

Com isso acidentes com motociclistas, carona, motoristas, passageiros ou pedestres, caso ocorra morte, invalidez permanente ou despesas de assistência médica e suplementares o seguro Obrigatório de Danos Pessoais Causados por Veículos Automotores de Vias Terrestres, ou seja, DPVAT, ampara vítimas de acidentes de trânsito em todo o território nacional, não importando de quem seja a culpa do acidente.

No entanto, os acidentes de trânsito só depende de cada um de nós para ter um fim, pois na maioria das vezes os acidentes acontece por falha humana. O caminho por uma mudança de cultura no trânsito passa por uma fiscalização cada vez mais intensa, implácavel contra o excesso de velocidade, contra o desrespeito aos limites impostos pelo Código de Trânsito Brasileiro (CTB); contra embriaguez ao volante,fato indesculpável; em investimentos em engenharia, com ruas e estradas mais qualificadas e seguras; e em muitas ações e campanhas permanentes de educação para o trânsito.